第962章 疯狂的课堂(2 / 2)
他要知道,柯岑斯刚刚询问的时候,他就已经说了。
画室里的学生之中,维克托反应的最快,外号是「教授」的他第一个如闪电一般光明正大的抓起书本。
这个水彩画室的规矩是不允许使用电子产品,进屋以前,所有的人的手机都放到墙壁上的收纳袋里。
这种画室的结构,偷偷玩手机也根本不可能。
但柯岑斯先生可没有说不让查参考书。
就像推倒了多米诺骨牌,维克托的动作激起了大家的连锁反应,所有人都立刻意识到了这一点。随着骨牌倒下,发令枪响起,每个人都以百米冲刺的速度翻起了手头的教科书。
包括了顾为经。
顾为经低着头翻着书本。
丢勒丶门采尔丶保罗·西涅克丶约翰·康斯特布尔丶小科酷斯丶修拉还有奥斯威廉……是谁,是谁,到底是谁。
一片刷刷刷的快速翻书声之中。
柯岑斯教授依旧保持着近乎于行为艺术式的姿势,看上去很得意自己造就了这番鸡飞狗跳的局面。
随手往池子里丢下一把鱼饵,看着满池子的饥饿鲤鱼噗通,噗通跳来跳去。
柯岑斯似乎嫌现在的场面还不够激烈。
于是。
他又往池子里丢了一大把鱼饵,或者更准确的说,他直接把一麻袋的鱼饵重重地扔了进去。
「哦。还没有能回答出这个问题麽?」
「这可是一个很简单的问题吧,你们可真让人失望。」他一边斥责着学生,「这样吧,你们也用不着去找Sugar Dady,要车了。」
柯岑斯直起腰。
他把手腕上的手表摘了下来,「你们知道,宝玑会给项目里的最杰出的毕业生送定制款的手表。而做为大师艺术项目的评委与负责人,同样的手表我也有一块。」
他晃悠着手表的真皮表链,真的很像是在晃悠着鱼饵。
「拿去,拿去。」
「你们可以去拿这块手表,去换一辆车。」
「还有……谁回答出来这个问题,谁就可以对外说,他是我的学生。不是这学期碰巧报了我的课的那种学生。而是……贝利尼和提香,两代威尼斯首席画师的那种学生。」
「今年的校园艺术展上,有谁想做为我的弟子参加麽?校长那里我来搞定,哦,你们想认识谁,某位富豪,还是透纳奖的评委,很容易,哦,这实在太容易安排了——」
即使在这麽繁忙的场合。
空气里还是出现了瞬间的静谧,然后一片椅子拖动的声音。
大家已经不像是在翻书了,而是像在打仗。
简直是疯了。
回答上这个问题,一块白金的金表,一位顶尖艺术大佬的弟子,优秀毕业生的身份,名流的酒宴,一切都触手可及。
这都不是疯不疯的事情了,而是……简直无法理解,不可理喻。
这水彩老师疯了吧?
可塞缪尔·柯岑斯日常里就是个刻薄的疯子。
一个无法理解,不可理喻的人。
这个条件从他的嘴里说出来,学生们居然觉得挺靠谱的。
「快快快,小马驹们快点跑起来。」
柯岑斯大喊。
「提示,也许你们需要一点提示。嗯,好吧,让我想想,他可能生活在十九世纪,大约和美国艺术界有关,你们还需不需需要一些更多的提示,呜……你们知道的,我个人欣赏哈德逊画派——」
柯岑斯的话音出口。
所有人又齐齐的把大部头的教科书翻到后半部分。
顾为经快速的浏览着目录。
十九世纪的着名水彩大师……还与美国有关,与哈德逊河画派相关,搜索范围一下子就被聚焦了。
「顾,我们的大画家。来吧,来勇敢的去回答这个问题吧。」塞缪尔·柯岑斯直接点了顾为经的名字。
「告诉我,答案是谁。」
总共,也无非就是那几个名字而已。
两三张扑克牌盖在桌子上,其中一个下面便是宝藏。
最有可能的是谁?
顾为经沉默。
「温斯洛·霍默。」
这个名字浮现在顾为经的嘴边,他犹豫了一下,摇摇头。
「哈。」
柯岑斯教授大叫一声,「看来,拿了新加坡双年展的金奖,也不意味着能回答上课堂上的提问唉。你知道麽?我真的觉得组委会应该给你的尸体颁奖。毕竟他们以为你死了,才可怜巴巴的……」
一只手臂在左侧举起。
「是温斯洛·霍默。」
有人开口。
「You bloody genius!」柯岑斯双手一拍,发出巨大的响声,他如同探照灯一样的视线转了过去。
「哦,艾德,你真的是tmd天才。」
「没错,正确答案,就是温斯洛·霍默。」
柯岑斯教授说道。
「告诉我,你读到了哈德逊河画派纽约画家们的兄弟精神了对麽。很感人。」
艾德点点头。
「空间丶时间以及颜色,全部都在哈德逊河派的画家笔下连结在了一起,尤其是那种辉光……」
艾德舔舔嘴唇,继续点头。
……
「太棒了。」
柯岑斯表扬了艾德,「问你个问题《帝国的历程》和《最后的水牛》两幅画,你更喜欢哪个。」
「《最后的水牛》,先生。」
「真好,我也是。」柯岑斯先生对他的学生的品味大家赞赏。
顾为经则以一种很奇怪的目光,盯着面前的场景。
「前辈的绘作和人生,总是能启发众人。」柯岑斯耸耸肩,「哦,对了,最后一个问题。你有看过一年多以前,《油画》杂志在新加坡的那场访谈麽?」
艾德眨了眨眼睛。
「没有,先生。」
顾为经突然把他的椅子,往远离艾德的方向挪了一挪。
「那我建议你,有空了可以抽时间看一看,挺有趣的。没关系,时间很多,这周六我和几个朋友有个聚会,都是圈内的名人,还有导演。听说你喜欢开派对,你愿意去——」
艾德用渴望的眼神看着老师。
老师也用慈祥的眼神看着艾德。
他靠近,拿着手表,像是想要把手表给这位幸运儿递过去。
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