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晕哟，幼儿园不应该是讲故事、搭积木的年代吗？组装动力车，确定要这样？

这，对于妄想以天才儿童自称的手残党——林简来说，有些难。

没想到的是，其他小孩居然直接上手，最后，林简还是在赛西.莉尔特同学的帮助下才按时完成作业。

当天，林简一脸羞愧地回到家中。

要知道，上学前，她可是跟着光脑学了不少理论知识，还指望着能跳级，结果，上学第一天，她连课堂作业都差点不能按时完成。

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星际时代的视频教学很发达，入幼儿园前，孩子们会自行跟着视频学习理论知识，父母则需要给孩子准备手作材料，让他们进行动手练习。

入幼儿园后，为了让老师了解孩子的学习进度，会在课堂上比赛动手能力。

可林简了，她有一对不靠谱的父母，自生了她后，两人就满世界挖矿，根本不在家，更别提准备手作材料了。

祖父倒是关心过几次，但林简每次都表现出一副我学习很行的模样，以致于她祖父还以为她很有学习天赋，不用额外指导，加之幼儿时期，也没什么高深的知识要学习，祖父便不再过问，任林简自行学习，殊不知，这一切竟造成林简在错误的学习道路上越走越远。

进幼儿园之前，林简把视频中的理论知识背得滚瓜烂熟，还试着做了一些习题。

结果一上学，面对课堂上的动手比赛，她才知道：她OUT了。

想当然地自以为是，让她吃了一个大亏。

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一晃两年过去，林简进入小学，学校对学生的要求提高许多。

同样是自行在家学习理论知识，在学校只比动手能力。

但小学时期的比拼包括但不限于以下内容：1、设置机器人的操作指令。2、设置防盗系统。3、光脑的自我绑定及程序设置。以及等等……

六年级时，还要掌握如何设置飞行器程序。

OMG,这些知识都是林简从未涉及过的知识盲区！

在蓝星时，这些都是专业人士才需要学习的知识，可没说小学生要会啊！

就这样，林简自认为能当学霸的日子没有到来，相反，她每天过得惨兮兮的，作为一个手残，她天天都在琢磨如何提升自己的动手能力。

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这还不是最惨，到了初中，学校对学生的要求又提高了。

初中时期，学校采用综合考评法进行评分。

什么意思了？就是进行三项考核，以三项考核的总分作为最终成绩。

三项考核分别是：1、动手能力。2、体能。3、独立自主能力。

每项考核分值不等，动手能力考核和体能考核各占20%，独立自主考核占分最高，占60%。

听到这几项考核的名称，林简不免在心中吐槽：在蓝星时，天天喊提高综合素质，但各个学校依然以学业为重，没想到，蓝星喊了多年的口号，星际时代终于实现了。

第一项，动手能力考核，林简只能达到及格水平，尽管她一直在努力，但追赶的速度始终比不上其他小伙伴进步的速度。

第二项，体能考核，这就是林简两辈子的痛了，在蓝星时，她就是个体育渣，没想到到星际了，这具身体依然是个体能渣。

体测的及格标准是10分钟跑5000米，这成绩，比蓝星上的男子奥运冠军都要跑