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“你在题头写那?些话，是怕老夫生气？也就是说你自己也知道，这篇文章多么出?格？”

“嗯……”扶苏咬了?下嘴唇，试探性地抬起眼睛、转移话题：“所以梅先生，您读完之后生气了?么？”

“当?然生气了?！”梅尧臣肃着声音，把扶苏吓了?一个哆嗦。旋即他话锋一转：“你以为?老夫生气的是什么？是你的献策太?过出?格，老夫气自己收了?个这样的学生？”

扶苏顿时讶然不已。

诶？不是么？

“老夫是生气在，在赵小?郎你的心中，老夫是个泥古不化的老顽固，不论看到什么都要大惊小?怪、上纲上线一番，连包容自己学生的肚量都没有。”

梅尧臣说完还“哼”了?声，他在当?世一贯以先锋而出?格。没想到在赵小?郎眼里，反成了?保守的。话又说回来，要是赵小?郎的文章被?吕夷简、王拱辰——那?些朝堂上众所?周知的保守派们看到了?，他们还不得吓死啊？

他又问道：“倘若有人不信你文中所?言，你又该如何?证明呢？”

扶苏不假思?索答道：“那?就要劳烦官家借调两支禁军给我了?。这两支禁军还得差不多人员，素质，然后将之分开训练。一者命人教习认字、礼仪，另一者照常训练。到时候命两支军队互打一下，结果不就见分晓了?？”

控制变量，后世最?常见的实验手?法，但在大宋格外新?奇。闻所?未闻的梅尧臣听得脸色舒展了?好多——至少他这个学生，不是空谈派，而是心中有辙的人。但比起这个，更让他心潮澎湃的，是赵小?郎那?一句“劳烦官家借我禁军”。

何?其轻描淡写、又何?其举重若轻？！

果然是心怀大志向之人！

若是扶苏知道了?梅尧臣的想法，恐怕会忍不住无奈扶额：对不起啊，梅博士。这么说有点凡尔赛但是……让官家借我两支军队，真的只是一句话的事儿。

没有任何?一个老师，不希望学生是个志向远大的人。但该鼓励的鼓励，该叮嘱的话还是要叮嘱的：“赵小?郎，你千万不能?在考场上写这些东西！否则就算是再赏识你的考官，也要判你个黜落。”

扶苏稍稍一想：“是因为?被?人翻出?来的话，会被?认为?他支持我，继而给自己惹麻烦吗？”

梅尧臣：“你能?明白就好。”

他头疼地揉了?揉眉心：“算了?，其实是老夫的错，一上来就问你大宋的积弊。”

他抱着“赵小?郎是不世出?神童”的想法，一不小?心把调子?给起高了?。看看，让孩子?的脑洞歪到哪儿去了?？

梅尧臣不得不手?动矫正回来：“其实比起所?谓治世之策，每年的秋闱还是更加重视实务。农桑、徭役、水利……才是重点。”

比起网罗范仲淹级别的人才，还是选拔出?熟知百姓的父母官更重要。

说着，他便从书架上摸出?一个册子?，沉吟了?片刻：“你回去把这个通读一遍，再写一篇文章，拿过来给老夫瞧瞧。”

扶苏好奇地拿起来，将之随手?翻开，发现里面都是密密麻麻的手?抄字迹：“博士，这是什么呀？”

“是汴京城历年秋闱的试题。”

扶苏：“！！！”

他一下子?觉得手?里的东西烫手?了?起来。在