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下的学生齐声复诵，当然你主要起一个张着嘴巴跟着哼哼的作用。

随后是“今日开示”。一位穿浅色纱笼的佛学课老师上前——她的声音终于不是那种过于捏着尖细的调调了：“愿大家以美塔（慈）与卡鲁娜（悲）对待身旁的人。若心里有风，先闭目静思，等它自己走。”

你看着讲台边那叠纸檀香花——与静莲桌上的一模一样——老师把它轻轻移到金边校徽前，点火焚烧。

——这是合理的吗？你在心里吐槽。

接着到“纪律与告示”。最开始的那位女士再次上台。美玲后来告诉你，她是校长。

而她的发言内容，却又和你高中时的校长差不多：“首先，发一下喜讯——上周竞赛的孩子表现很好。其次，请大家留意两点：发型与校服要与学校标准一致，鞋子保持清洁。”说到这里，她短短地笑了一下，“最后，也是我今天想特别提醒的：日落之后，学校不是你们该久留的地方。”

“日落之后，风会换方向。保安需要巡查，值夜的老师要关灯、锁门。夕阳看起来很美，但它是让我们回家的指示灯。一切都要跟着规矩走，才会圆满。各位亲爱的孩子们，请不要在晚上逗留校园，也不要在楼里玩捉迷藏。如果必须参加活动，请跟着老师，带好通行牌，听从安排。我们相信你们明白事理，这会带来福气，保护你们安宁。”

“还有一件事，”校长补充，“关于昨晚…无常到访的传闻。无常是老师，也是提醒。我们会以合宜的方式，给它一盏灯、一束花，然后把它送走。请同学们，用你们的美塔与卡鲁娜，在今天的一言一行里，为它作回途。”

几句话，一个惨死的学生，就这么被带过。

你对此感到很不适，但好像也没什么问题。逝者已逝，而学校是用来上学的地方，要是大家都心怀恐惧，岂不是更糟糕。

但你总觉得这许多好听到甚至是冠冕堂皇的话语背后是一种站在过高视角下的极致的冷酷。

“各班依序解散。”主持的男生喊道。每个班的班级负责老师举起班牌，队列便像被看不见的线牵着，往各自的方向移动。

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作者有话说：这一章节比我想象的要难写...俺也是大话虎了，居然还是超过了0点，真该打啊...已跪TT

俺总算回国了嘿嘿嘿困炸了＝。＝真的撑不住了，马上就要撅过去了，我明天会把这章补完，要是有已经买了的咪就请当成是买了打折章吧，我眼睛真的睁不开了，我脑子也要炸了

第160章

第一节课, 语文课。

白板上，老师写着你看不懂的曲折字母，而你则尝试着多少想听一点。

听多了, 说不定能听明白一些呢？

你努力地想从中老师的发音中找出一些规律：是不是这个“圆圈”总在句首？是不是那个带尾巴的字符代表语气词的“啊”？

...好吧, 你承认你是在给自己找事干，不然你就要昏睡过去了。但几分钟过去, 你彻底放弃了对这语言的破译。你看着老师的笔在白板上来回移动，瞪大眼睛，保持微笑。

你什么都听不懂。就算你啥都听不懂。

可你仍然坐得笔直。你死死盯着老师的脸, 跟着她的语调起伏一点点点头——假装认真听讲这件事大多数花国学生来说毫无难度。就算你不知道她现在在讲溙语课文, 还是说引申着聊了些小故事，你仍然维持一个听课者该有的姿态。