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“没错。”你点点头，“既然我们已经能够大胆腿侧，考试的目的不是为了成绩，而是为了维持老师和学校的某些‘阴谋’。所以她们在意的，就应该是作为学生的我们的服从——具体在考试和学习中，也就是每个人是否表现出敬畏和专注。只要我们在考场里认真仔细，就能躲过最直接的灾厄。”

慧敏迟疑道：“可如果态度才是关键，那我觉得在出成绩以后受到惩罚的学生应该更多...”说着，她自己都有点心虚地摸了摸鼻子。

你笑笑，继续剖析：“这就和连续且集中的三场考试有关了。达成惩罚的判定标准大概并不松散严苛。换句话说，会消失的那些人，大概本身就格外突兀。”

你抬起手指，一根根掰开：“三门课，大家总有自己最擅长也最喜欢的一门。那么在那一门上，只要拼尽全力，把题目尽量答好，就可以拉高评价；在其它不擅长的科目里，只要态度端正，考试的时候别嚣张轻慢地乱动手脚，认真答题，基本上就能安全过去。”

“可能关键在于，要扮演一个好好学习、认真考试的好学生。”

兜了个大圈，你总算把规则11给说了出来。

美玲和慧敏这下明白了。

如果还需要一些别的佐证的话——你拿出手机，现查文献并总结出来：“我们要明白一个道理：所有行为的底层逻辑都不单单和它表面上的完全一样，比如考试，不是对知识的考察，而是要结合整个社会的对‘因果’的在意。小乘佛教说，妄语要堕拔舌地狱。所谓妄语，不光是说谎，也包括自大、轻慢、不敬。那些惩罚，恰恰对应了这些过失——这也是我会这么思考的原因。所以拿出学习的态度，哪怕你什么都不会写，可能就是最好的应对方式。”

慧敏缓缓吐出一口气，脸色还是白的，但眼神里多了几分镇定：“那今天我们还有机会？”

“当然。”你点头，语气里透着笃定，“越多的考试，其实给了我们越多的空间去证明自己。只要我们不犯错，不被当成‘破坏仪式’的那个人，我们就能撑过去。”

“！还有几分钟上课！”美玲抓住你的胳膊，语气很急，“要不我们去跟老师聊聊天，探一下口风好了！”

你觉得这不是一个好提议。

如果是在乎成绩本身的考试，跟准备阅卷的老师去套近乎或者说软话也没用；如果是态度至上，那么过犹不及，显得你们太功利可能会造成反效果。

不过你确实有一些小tip可以分享。

虽然这一点，远没有你刚刚这样长篇大论的表达显得有理有据...

你清清嗓子，让自己看起来格外的认真。

你把那特殊角度下利用金光指引的方式来答题说了出来。

不出所料她们两个都露出来“别闹了”的表情。

“我知道你们觉得很荒谬，说什么跟着金光去选，听起来就像胡编的。”你耸耸肩，“可你们想想，就算没有什么‘金光’，考试里也一样有办法蒙对题。”

你耐心解释：“比